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これが日本をダメにした戦後教育の成れの果て!

1 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 01:14:55 ID:qevnQ+fg
http://namihei.zone.ne.jp/upup/up/29026.jpg
最悪だな、糞サヨク教育

2 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 01:15:37 ID:qevnQ+fg
ttp://namihei.zone.ne.jp/upup/up/29026.jpg

3 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 01:19:30 ID:6WGRhaJV
糞ウヨク教育だったらもっと悲惨だったなw

4 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 02:06:46 ID:F+fu/HTX
無欲が一番!

5 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 02:35:08 ID:V+SM+hQH
右翼だらけのスレだなw

6 : ◆RKee0ktfiM :04/12/13 02:41:31 ID:kzkiPbBC
極端な左翼教育、極端なフェミニズムは
社会を駄目にすると思うね。

日の丸を掲げ、日本国を愛する教育を進めないとね。
教育勅語でも復活してみてはいかがかな?

7 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 03:07:17 ID:QIX25LWy
何が教育勅語だ。なにが戦陣訓だ。愛國心?
いらねえよタコ!

8 : ◆RKee0ktfiM :04/12/13 03:09:34 ID:kzkiPbBC
お、イカ君が復活しますたな。↑
でもそうだよ。だから今はへなちょこ若造しか
いないじゃんよ。ゆとり教育とかね、自由を子供に
与えすぎてわがまま、自己中心、忍耐力なし、切れやすい
おこちゃまが増えてきたよ。

9 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 03:30:26 ID:F+fu/HTX
で落ちこぼれで何にも楽しみが無い奴は2ch人権板粘着書き込みがゆとりの産物?

10 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 03:34:21 ID:F+fu/HTX
神経質師ね!

11 : ◆RKee0ktfiM :04/12/13 03:35:04 ID:kzkiPbBC
俺は詰め込み世代の落ちこぼれw。
お前、つまんない香具師だな。車スレでも
暴れてただろ?wwwとか付けすぎると
あほっぽいからやめれ。

12 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 03:41:47 ID:F+fu/HTX
↑基地外か?妄想癖あるのか?調子のりか?厨臭いレスだからばれるんだよ。オワカリ?

13 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 03:48:03 ID:QIX25LWy
馬鹿かオメーわ
教育勅語や日の丸なんかいらねえよ
ガキは働かしゃいいんだよ
イヤでもナンでもとにかく戦時下の徴用同様に工場や現場で酷使すりゃいいんだよ
だいたいよお、ガキがどうの言う前にテメェみてえなニートが教育語ってんじゃねえよ。憂國に浸る前にテメェ自信の現在の境遇を憂えよコラ。
オメーはガキ以下だオラ!
あとよ、テメェあれだけ言ったのにまた南野を馬鹿にしたろ?
死ねよ非国民

14 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 03:53:14 ID:QIX25LWy
学校教育なんてどうでもいい
家庭内でのシツケで充分なんだよ。
虐待ギリギリでキッチリやればいいんだよコラ。
殴られてないガキが多いんだよ
または極端な虐待受けたとかよ。
ガキレベルなら親が悪いんだよ
それ以上は本人の責任だ

15 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 03:59:04 ID:QIX25LWy
最近のガキだって、捨てたもんじゃねえと思うがな
いい大人がガキ批判なんかやめろコラ。みっともねえ。
そんなに昔と変わってねえよ。
上のもんがビシッとしてりゃあいいんだよタコ!

16 : ◆RKee0ktfiM :04/12/13 04:11:25 ID:kzkiPbBC
>>14
イカ君に珍しく禿げ同。
家庭内教育は重要。
でも学校教育も若者にとっては
過ごす時間が長いし、影響力あるので
大切。保護者が学校側にまかせっきりは駄目。

殴るのはわかんねーけどな。尻までにしておけ。

南野の批判?人違いだよ、おたんこなーす。

17 : ◆RKee0ktfiM :04/12/13 04:40:18 ID:kzkiPbBC
>>15
> 上のもんがビシッとしてりゃあいいんだよタコ!

その上のもんがびしっとしてないから問題なんだよな。

18 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 04:46:10 ID:QIX25LWy
ガキや学校批判なんかする前にオメエがビッとしろコラ!

19 : ◆RKee0ktfiM :04/12/13 04:53:04 ID:kzkiPbBC
ちなみに反戦教育さかんなところは
DQN率高し:

沖縄、広島、長崎、北海道、エトセトラ

広島なんて問題ありすぎ。運動会とかでも一等賞とかないって
ほんとかよ。どうせ世の中競争社会だ。若いうちから競争させろ。
甘やかすな。

20 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 04:58:28 ID:QIX25LWy
なにがDQNだ?コラ。
オメエよっかマシな奴らだろうが!
ちがうんかコラ?

21 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 05:15:22 ID:QIX25LWy
生意気なガキが社会に出て来たら
ここはシャバじゃねえぞってガツンと教えリャいいんだよコラ。
所詮、ここは塀の無い刑務所みてえな所なんだとよ。

22 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 07:52:23 ID:+kyekJlX
日教組を潰し、教員の組合活動を法的に禁止すればよいだけ。
違反者は即懲戒免職という罰則を設ければいい。
公立学校の教員は公務員なんだから問題なかろう。

23 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 07:55:11 ID:+kyekJlX
最近は公務員の癖に国家の命令、公務員法に従わないバカ教員が増えすぎ。
そんな奴らはバンバン首切れ!
税金で飯食ってるという自覚がなさすぎだ。
そんなに自分の思想が大事なら、さっさと公務員辞めろ。

24 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 08:29:59 ID:QIX25LWy
それ言ったら公務員全員じゃん
なんで教職的にかけてんの?

25 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 08:33:25 ID:QIX25LWy
人権関係ないか終了

もうクソスレ立てんなコラ

26 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 21:45:44 ID:QIX25LWy
スレ主よ
わかったかコラ

27 :もっこす ◆og3.RePDOI :04/12/13 21:59:35 ID:QuMAZWBd
>>22>>23
ナチスドイツとか戦前の日本だな。

28 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 22:31:50 ID:Yvt7fIU8
>>27
また根拠のないことを言う
だから信用されないんだよ

29 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 22:41:56 ID:QIX25LWy
なぜかモッコスに多少同意
根拠はオメエのカキコだよコラ

30 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 22:57:39 ID:LxqqkmdZ
>>1
極東板に立ててこいボケ。

31 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 22:59:51 ID:Z4M36sik
もっこすって社会に出たことあるのか、マジで見識を疑うな。
もう還暦前のいい歳の癖に、よくそんな寝言がほざけるもんだw

32 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/13 23:23:40 ID:QIX25LWy
オメエがオカシイんだよ
死ねコラ

33 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/14 00:04:48 ID:B+eheMKp
もっこすの理論によると、

公務員が国家の命令や公務員法を遵守することは
戦前の日本を彷彿とさせるらしい。

では、日本人が日本の法律を遵守することも
戦前の日本を彷彿とさせるのか?

さあ、答えろもっこす。

34 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/14 00:08:38 ID:29UfFL8p
教員の組合活動を法的に禁止

これの事だろ

35 : ◆RKee0ktfiM :04/12/14 02:58:30 ID:zarJBqbJ
教員の組合活動を法的に禁止

↑これはいい案。ついでに民間企業などの
労働組合もなくなればなおいい。

36 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/14 03:23:44 ID:aBBaF/AK

【韓国】「大麻の合法化を」文化人が立ち上がる ソウルで公開討論会開催 [12/13]
http://news17.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1102944916/

37 :もっこす ◆og3.RePDOI :04/12/14 13:46:55 ID:ETQOIDPX
>>33
日本国憲法は、あらゆる戦力の放棄を明記している。
公務員法も憲法の遵守を明記している。
さて、国家公務員の頂点にあるものが公然と憲法を無視して、他国の侵略戦争を支援していいものだろうか?
サルでもわかるぞ。(-。-)y-゜゜゜

38 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/14 22:14:42 ID:ieuJd5pc
>>37
プ
公立校の教員による叛君が代・叛国旗・親北朝鮮などは
小泉が自衛隊をイラクへ派遣するずっと前からやってるんだがね。
本当にお前還暦前かよ。
お前は街道とリアルファイトでもやってろ。

39 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/23 00:19:46 ID:DiN3AxLZ
sage

40 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/23 19:43:06 ID:JUk6W4Hb
 学校教育と言う物は、「同和教育」と同義でしょう。
受験が終われば「馴れ合い」。「こんな成績でよく入れたもんだ。」と言う
ような輩が目につくようになるもの。合宿・部活・HR・クラスマッチ等、
集団で1つの目標に向かって励ましあい、助け合い、行動することを余儀なく
され、結果として、同じ学び舎で生活を共にしてきた「仲間」である。との
意識を作為もって植え付けられる環境なのであるから、一般に言われる
「競争の原理」などは、無いと言っても間違いではない。

 卒業証書授与の際に、「中でも成績優秀なキミだけに。」との名目による
ものなのであれば、当然落伍者も少なくないはずではありますが、人間関係で
トラブルを起こしてやり直しの効かなくなったものが、もっぱら中途挫折し、
「馴れ合い」の環境から淘汰(とうた)されたものが落伍者にあたる。と言う
のが実態であり、「同和教育に着いていけなかった。」が、一般的な挫折理由
と言えるでしょう。

 これは高校教師の「友達を作って、仲良くさえしていれば大学にだって
行かれる。」との発言にも見られるように、人の評価は中身(成績・性質)では
ない。との根拠ともなります。(この場合の人とは、部落出身者)

 上記のような生活を送ることにて、部落の者にとっては、出会いのきっかけ
が得られ、お家柄のリスクを是正するための「人並みのブランド」(??学校卒)
を着飾ることが出来ることから、日本における学校とは、「同和問題を
合理的に解決するための受け皿」だと言えます。

 また、「お家柄」の対立軸にあるものが「学歴」と、することも出来ます。

41 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/23 20:10:53 ID:JUk6W4Hb
 解放同盟が名目上消滅しても、学校と言う舞台に糾弾会(道徳・HR
の時間に同和教育の名目無しでも)が移植されているのが実態で、
同和の弊害被るのは10代の学生へとバトンタッチされていますから、
未成年者は責任能力が無いので、その保護者が形式的な口頭による
注意を受けて終わり。程度。 社会人に危害を加えると、刑事責任が
指摘される可能性が高い。であるとか、よその家庭も学費は実費持ち
だから、そっちに移植したほうが経費面でも安上がり。などと言った
リスク回避も計算ずくのことだろうから、問題無い。っとな^^

42 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/12/29 04:19:08 ID:5JOcypb3
精神病の真実 (政治板)
http://money3.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1102516267/l50

世界大百科事典 精神分裂病と向精神薬 より抜粋

「分裂病の原因はなお不明だが〜発生頻度はあらゆる民族,あらゆ
る時代を通じ不変で, 0.7 〜 0.9 %程度とされ,日本でも同様だが,
1963 年の全国調査以後は信頼できる統計がなく,近年の頻度に増減が
あるか否かは明らかではない。」

「精神分裂病には抗精神病薬を数年にわたって長期与薬しなければなら
ぬが,あまり長くなると口や舌がもぞもぞと動いてしまう遅発性ジスキ
ネジアと呼ぶ副作用が出る。これを治すのは難しい。」

「向精神薬が脳のどこへどのように働くかについてはまだよくわからない」

「病気の機序が不明なところへ,作用のしくみがよくわかっていない
精神治療薬を与えて治そうというのには無理がある。」


43 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/01/09 13:40:05 ID:V/GFKzaf
a


44 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/01/09 13:44:54 ID:iELiUybB
その教育で真に受け流されやすいのは幼稚な思考能力のせいですから残念ですね。大人になれば思いやりの心が無ければ、成長期になんだかのトラブルかトラウマがあったて事ですよ。

45 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/01/12 08:08:39 ID:LSU8LI6U
チン毛

46 :ぶらく史くらぶ:05/01/16 02:23:39 ID:JnDCDvrW
ゆとり教育の弊害が、ルール尊師のようなバカができあがる。

47 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/01/16 02:30:59 ID:q4IMPNJk
ゆとり教育で学習内容薄くなったせいで無駄な時間が増えて、勉強したいヤチは塾に通い。。。

48 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/01/16 03:04:08 ID:JnDCDvrW
ルール尊師は人権板にこんといてほしいな。

49 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/01/16 03:35:22 ID:dZEI3vPV
ゆとり教育でウマシカを作る必要性

50 :ぶらく史くらぶ:05/01/16 05:50:09 ID:JnDCDvrW
B地区の学校教師はB手当てが付かないとやっておれんな。


51 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/01/16 17:08:30 ID:g/X5HfdU
ルール尊師のようなバカが量産される。

52 :半助の余技:05/01/16 17:11:45 ID:aXbhdQTw
ルール君って社民党議員と同じ臭いがするな。。

53 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/01/17 06:07:55 ID:Pi5eXSMo†
ルール君はウソつき。

54 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/01/17 06:49:26 ID:rTurvCM8
>>52-3
朝鮮人になりすまして、適当なことこと書いてるなあ・・・。

262 :朴範幸:05/01/08 05:00:38 ID:uUjy6tn8
>>261
こんな夜中に人に会えるなんて。

別に選挙権とか興味ないし、帰化しても帰化しなくてもそう変わるとは思いません。
ただ在日が帰化しない理由の一つの「民族の誇り」は将軍タマによってズタズタになりましたし
朝鮮籍を捨てることに抵抗はありません、これが韓国籍だったらまた変わってたかもしれませんが。
しかし帰化は本人だけの問題じゃないので実際は超難しいでしょうね。

↓ソースはここから
http://tmp4.2ch.net/test/read.cgi/asia/1103197856/l50


55 :54:05/01/17 06:52:09 ID:rTurvCM8
>朝鮮人になりすまして、適当なことこと書いてるなあ・・・。
は、ルール君のことです、念のため。  スレ汚しスマソ・・・orz

56 :age:05/01/17 11:12:29 ID:fa78fQQ1
tesuto

57 :ぶらく史くらぶ:05/01/17 16:49:32 ID:Z9havjaK
>>55
わかってまんがな。

58 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/01/17 16:58:11 ID:Vpli05MP
ガキの間は、本人の意向など伺うことなしに、大人が半ば強制的に型にはめてレールを
敷いてやらなくちゃだめ。

59 :名無しさん@お腹いっぱい:05/01/26 17:58:13 ID:mkLNsCcH0
『いじめの社会理論』(柏書房)より
http://www.e-shinamono.com/aws/asin/books-jp/4760120882/
http://www.amazlet.com/browse/ASIN/4760120882/
「大人たちは『子ども』のいじめを懸命に語ることで、実は自分たちのみじめさを語っているのかもしれない。私たちの社会では(国家権力ではなく)中間集団が非常にきつい。そこでは『人間関係をしくじると運命がどうころぶかわからない』のである。
この社会の少なくとも半面は、普遍的なルールが通用しない有力者の『縁』や『みんなのムード』を頼らなければ生活の基盤が成り立たないようにできている。会社や学校では、精神的な売春とでもいうべき『なかよしごっこ』が身分関係と織り合わされて強いられる。
そしてこの生きていくための『屈従業務』が、人々の市民的自由と人格権を奪っている。大人たちは、このような『世間』で卑屈にならざるを得ない屈辱を、圧倒的な集団力にさらされている『子ども』に投影し、安全な距離から『不当な仕打ち』に怒っている。
『子ども』のいじめは、自分の姿を映し出すために倍率を高くした鏡として、大人にとって意味がある。わたしたちはその投影をもう一度自分たちの側に引き受け、美しく生きるためには闘わなければならないことを覚悟すべきである。
 問題はわたしたち自身だ。」


60 :名無しさん@お腹いっぱい:05/01/26 17:59:36 ID:mkLNsCcH0
「(学校の)制度・政策的ディテールは、生徒を全人的に囲い込み、『かかわりあい』を無理強いするように考え抜かれている。
つまり学校は共同体であるとして、生徒が全人的に交わらないでは済まされぬよう、
互いのありとあらゆる気分やふるまいが互いの立場や命運に大きく響いてくるよう、
制度的・政策的に設計されている。
 学校では、これまで何の縁もなかった同年齢の人々を朝から夕方までひとつのクラスに囲い込み、さまざまな「かかわりあい」を強制する。
たとえば、集団学習、集団摂食、掃除などの不払い労働、雑用割当、学校行事、部活動、各種連帯責任などの強制を通じて、
ありとあらゆる生活活動が小集団自治訓練となるように、しむけられる。(中略)
 このようにありとあらゆる生活活動を囲い込んで集団化する事細かな設計は、ありとあらゆることで「友だち」とかかわりあわずにいられず、
自分の運命がいつも「友だち」の気分や政治的思惑によって左右される状態をもたらす。
そしてあらゆる些末な生活の局面が、他者の感情を細かく気にしなければならない不安な集団生活訓練となる。
生存や立場が賭けられた利害の関連性は非常に密になり、生活空間はいじめのための因縁づけ・囲い込みの資源に満ちる。
こういう環境では迫害に対して身を守るのが困難になり、そのためのニーズが大きくなる。
つまり共同体主義の学校は、身の安全をめぐる利害関係を構造的に過密化する。
「生き馬の目を抜く」ように、いつなんどき「友だち」に足をすくわれるかわからない過酷な環境ではじめて、
「みの安全」「大きな顔をしていられる身分」といった希少価値をめぐる、人間関係の政治が過度に意味をもつようになる。
学校が全人的な「共同体の学び」となるよう意図された制度・政策的空間設計が、集団心理-利害闘争の過酷な政治空間を生み出す。
 以下では典型的な事例をもとに、赤の他人と一日中べたべた共同生活することを強いる学校制度のもとで蔓延しがちな、
集団心理-利害闘争の政治空間を分析しよう。」

61 :名無しさん@お腹いっぱい:05/01/26 18:00:39 ID:mkLNsCcH0
「学校に集められた若い人たちは、少なくともそれだけでは赤の他人であるにもかかわらず、深いきずなで結ばれているかのようなふりをしなければならない。
学校では「みんな」と「なかよく」し、その「学校のみんな」のきずなをアイデンティティとして生きることが無理強いされる。
すなわち学校では、だれが大切な他者でだれが赤の他人なのかを、親密さを感じる自分の「こころ」で決めることが許されない。
逆に親密さを感じる「こころ」が学校によって強制される。(中略)
 学校の「友だち」や「先生」に親密さを感じない「こころ」の自由はない。
生徒は学校に強制収用され、グループ活動に強制動員され、いじめや生活指導で脅されながら、
「親密なこころ」をこじり出して群れに明けわたす「こころ」の労働を強制される。(中略)
生徒は(スチュワーデスのように感情労働職を選択して対価として賃金を得ているわけではなく)、義務教育によって学校に強制収容され、
いじめや生活指導で脅されながら「親密なこころ」をこじり出して群れにあけわたす精神的な売春とでもいうべき労働を無理強いされる。
したがって生徒は、感情労働者ではなく感情奴隷であるといえる。
生徒の境遇は、感情労働者であるスチュワーデスよりも性奴隷としての従軍慰安婦に近いといえるかもしれない。
学校に強制収容されて、たまたま同じクラスに配属されただけの者と「親密な友だちとして共同生活」をさせられる強制労働は、
拉致され従軍慰安婦にされて皇軍兵士と「愛しあわされる」強制労働と同形である。
従軍慰安婦にされた女性に兵士と「なかよく」しない自由がないように、生徒にされた若い人にも、
「友だち」や「先生」に親密さを感じない「こころ」の自由はない。」

62 :名無しさん@お腹いっぱい:05/01/26 18:01:47 ID:mkLNsCcH0
「学校の集団生活では人間関係が生活の焦点となり、生徒たちはたがいの「こころ」を気にしながら群れて生きる。
学校共同体にいきわたる秩序は、その場の雰囲気を超えた普遍的なルールや正義による秩序ではなく、
「まじわり」「つながり」あう各人の「こころ」や「きもち」が動きあうこと(を問題にすること)がそのまま秩序化の装置となるようなタイプの秩序である。(中略)
「こころ」や「きもち」が普遍的な正義の機能的等価物となり、秩序化の原理として流用されるということは、「こころ」が政治的な道具となることを意味する。
過酷な集団心理-利害闘争を生き延びるためには、自己の利益にかなった仕方で真に迫った雰囲気を醸成し上手に他人を巻き込んだり、迫力で相手を圧倒したりすることが強いられる。
「こころ」は保身や生存のための集団心理-利害闘争の器官としてすり切れるまで活用される。(中略)
学校では、選択の余地のない特定の「なかま」集団の共生が善い生であると前もって決められており、それがどんなに醜悪に感じられても、与えられた「みんな」の共生のスタイルを生きなければならない。(中略)
「こころ」の秩序空間においては、他人に咎をつきつけたり、いいわけをしたりする政治闘争は、行為が法や正義にかなっているかどうかではなく、もっぱら「こころ」を問題にすることによってなされる。
たとえば「あいつはムカツク」とか「ジコチュウ」といった告発は、行為ではなく「こころ」を主題とした告発である。
「こころ」を秩序化の原理とした生活空間では、いつも他人から「こころ」をあげつらわれ、互いの「こころ」を過度に気にし、不安な気分で同調しなければならない。
「こころ」や「きもち」に準拠してクレイムをつける場合、攻撃する側は、気にくわない者に対して攻撃点をどこにでも見出すことができる。
攻撃される側は、あらゆる方向から「こころ」を見られ、自分の「こころ」に反応する他人がどういう悪意をもつかわからず、それにより自分の運命がどう転ぶかわからない不安を全方位的に生きる。
そして弱者は「友だち」に対してひたすらビクビクと「反省」の身振りをするのだが、それが強者にはめっぽう面白いのである。」

63 :名無しさん@お腹いっぱい:05/01/26 18:02:47 ID:mkLNsCcH0
「さらに自分で友を選択して親しみが湧いてくる以前に、強制的にベタベタさせられて政治的に「なかよくする」生活環境は、個として親密性を築く能力を破壊する。
そしてしばしば、自分は本当は誰が好きで、誰がなぜ憎いのかがわからなくなり、その情動判断を場の雰囲気に代替させるようになる。
数分前になかよくしていた「ともだち」が「みんな」からうとまれはじめると、半分は保身から、半分は本当に「なぜかいじわるな気持ち」になり、「みんな」といっしょに蹴っていた、といったケースは枚挙にいとまがない。
 自分がいじめグループの標的となるやいなや、今まで仲のよかった「友だち」が見てみぬふりをしたとか、手のひらを返したようになったとか、攻撃の先方に転じたといったことは、よくあることだ。(中略)
 こういう場合、いじめ被害者はよく「なかよくできなくてごめんなさい」と泣く。そして、裏切り迫害する「友だち」に「なかよくしてもらおう」と必死になる。
学校の弱者は「みんなとうまくやっていけるように自分の性格を変えなければ」と思う。」

64 :名無しさん@お腹いっぱい:05/01/26 18:04:00 ID:mkLNsCcH0
「『友だち』の地獄」(『世界』2004年12月号)http://www.iwanami.co.jp/sekai/ →バックナンバー→2004年12月号
「 中間集団全体主義社会において、人々を直接的に苦しめる主要な力は、国家権力や市場の貧困化力ではなく、なによりもローカルな秩序の作用であり、
「人間関係をしくじると運命がどうころぶかわからない」不安や、自分自身を嫌悪してしまいそうなしかたで自分を変えてしまう場の変形力である。
 群れを生きている中学生によくある情景はこんなものだ。みんなが「あの人ムカつくね」と言って盛り上がっていると、自分ひとりでは決してそんな気持ちにならないのに、それが「うつって」しまって内側から意地悪な気持ちになってしまう。
それは勢いづくととまらない。一人になるとそういう自分が嫌になることもある。こういった、内側から自分を変えてしまう場の変形力が中間集団共同体にはある。
「貧しさに負けた、いや世間に負けた」というときの「世間」とは、このような場の変形力をもって内側から個を侵食する作用が脅威や不安として現れる社会なのである。」

65 :名無しさん@お腹いっぱい:05/01/26 18:05:23 ID:mkLNsCcH0
「この作用は、自分に対する不信感や嫌悪感や、場の成り行きに対峙する自己であることへのなげやりさを蓄積させる。
自己信頼が希薄な「しめやかな激情」は、みんなのノリとして成型されやすく、桜吹雪のような集団の迫害性を再生産する。
コイツと自分との関係でほんとうにコイツが憎いという根拠のある自分を信じてもいないけど、とりあえず自分もいろいろ嫌な目にあってたまらない気分だから、
その場のノリでむかついてどうしようもないから、コイツをネタにして成り行きまかせだ。
自分の一貫性を信じることはできないけど、是非もなく「いま・ここ」をみんなで生きる。
この「いま・ここ」の主人は自己ではなく、受苦の共同体に沸き立つ場のノリである。
 ここで問題にしているローカルな秩序を規範的言明で表すとすれば、「ノリは神聖にして犯すべからず」となる。(中略)
このタイプの小社会には厳しい身分秩序がある。
被害者が楽しそうに微笑んでいるのを見かけただけで、いじめグループは「ゆるせない!」と激高し、そういう態度をとられた「不正」に対する被害感でいっぱいになる。(中略)
「いじめ被害者が楽しそうに微笑んだり、人並みの自尊感情を持って「よい」わけがない。
それは「われわれ」の生き生きとした「いま・ここ・を・ともに・いきる」に対するひどい侵害であり、いわば「態度罪」あるいは「表情罪」にあたる。(中略)
 自分で友を選択して親しみが湧いてくる以前に強制的にべたべたさせられる人たちは、愛や信頼や倫理や美やきずなやよろこびに関して、自分にフィットした生のスタイルを模索しつつ成長することが不可能になる。
そのかわり、それがどんなに酷くむごいものであっても、それが「みんな」の「いま・ここ」の「かかわりあい」であればしがみつく習性を身につけてしまう。
そしてしばしば、自分は本当は誰が好きで、誰がなぜ憎いのかがわからなくなり、その情動判断を場の雰囲気に代替させるようになる。」

66 :名無しさん@お腹いっぱい:05/01/26 18:06:44 ID:mkLNsCcH0
 『読売新聞』「論点」
http://www.edu-kana.com/center/newspaper/0307/y704.htm

↑同じ著者による論考「『友だち』の地獄」『世界』12月号http://www.iwanami.co.jp/sekai/→バックナンバー→12月号
「 学校では、(中略)赤の他人たちを朝から夕方まで強制収用して生徒にする。場合によっては、脱退の自由が制限された部活動を無理強いし、強制収用が夜遅くまで続くこともある。
全員に同じ服を着ることを強制することが多い。40人を箱のように区切られた一室に軟禁状態におき、彼らが終日顔をつき合わせているようにする(クラスあるいは学級制度)
 その箱のなかでは、個人差を無視した全員一致のペースで、算数などの勉強を集団で行う習慣をたたきこむ。
多くの人は、一定時間の静止姿勢に耐えながら集団で壇上の人物の発生を右の耳から左の耳に通して紙に写すといった、「生徒を行ずる」ことを勉強することだと誤認するようになる。
そのおかげで、「まじめに勉強」しようとすればするほど勉強をする代わりに「生徒を行」じてしまい、結果的には勉強ができないという無能の習慣を植えつけられてしまう。
またベルがならないと唾液がでない犬のように、群体化しないと学習意欲が生じないという習性が身につく。」

67 :名無しさん@お腹いっぱい:05/01/26 18:07:56 ID:mkLNsCcH0
『いじめの社会理論』柏書房278-279
http://www.e-shinamono.com/aws/asin/books-jp/4760120882/
「 現行の学校制度では、「なかよくする」ことと「まなぶ」ことが強制的に抱き合わせにされている。
本書で問題にしてきた残酷な心理-社会現象の蔓延は、第三章で詳しく論じたように、
「まなび」の「共同態」というしかたで若い人たちを一日中強制的に「べたべた」させる学校共同体主義によるものである。
 また現行制度のもとでは、学校で集団生活をすることが「勉強」することであるといった現実感覚が蔓延する。
多くの生徒たちは、終日ぼんやりと教室に座っているだけで国語や英語や数学をろくに修得していなくても、「学校で授業を受ける」という集団行動(集団学習)をすることでもって、自分が「勉強した」と思っている。
一日中学校で「授業」を受け、さらに塾に通い、それでも(その結果!)勉強ができないといったありさまは、★生徒にされた人たち★のあいだでは普通のことである。
彼らは、第三章で論じたような強制的な集団生活のなかで無限定的な人格支配を受けるだけでなく、さらに、その集団学習(「まなび」の「共同態」)の反復によって無能の習慣を植えつけられる。
しかし、一日中「授業」を受けて何も学習しない修正を身につけてしまった彼らも、自動車教習所ではきわめて有能に技能を習得する。
現行の学校制度を廃止して、街に林立する教習所型の学習サポート団体をチケットを使って自由に選択するしくみにすることによって、彼らは強いられた無能と奴隷状態から解放される。
 さらに学校では、努力して数学や国語や英語で優秀な能力を身につけたとしても、「態度が悪い」「協調性に欠ける」とみなされると、ひどい成績をつけられる。
高校へは勉強して行くのではなく、「先生やみんなとなかよくして、人からよくおもわれて、生かせてもらう」といった感覚すら蔓延する。
内申書や推薦や情意評価といった制度は、卑屈な精神を滋養し、精神的売春を促進し、さらに課題遂行という点では人間を無能にする(これは短期的政策の部類にはいるが、内申や推薦や情意評価といった制度は即座に廃止すべきである)。」

68 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/01/26 23:24:44 ID:/bz1Se9o0
最低限のマナーは必要です

個人主義は自己中心的

69 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/02/01 09:46:04 ID:CCBUxp8O0
■■■■■■■池田大作氏の正体■■■■2■■
1 :名無しさん@お腹いっぱい。:04/07/19 00:23 ID:???
これが創価学会名誉会長 池田大作氏の正体だ

http://www.host.or.jp/user/worldsky/main.html

前スレ
http://society3.2ch.net/test/read.cgi/koumei/1057754261/

http://society3.2ch.net/test/read.cgi/koumei/1090164215/l50


70 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/02/01 09:48:00 ID:HVmab1z00
そんなおめぇらにプレゼント


ネット中毒の症状

http://miho.oheya.to/internetjunky/about.html

ネット中毒度チェック!

http://www.geocities.co.jp/Technopolis/4306/memo/tyudoku.html







71 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/02/11 21:18:45 ID:l8qpHHR40
定期オフ【関西】ダメ人間だけで友達を求め合うオフver2.0スレより
542 名前: 雪が溶けると亮太朗。 ◆TARoDQJaDE [sage] 投稿日: 04/05/30 00:35 ID:KLKgZr0V
逆に自分は「男は強く〜」とかの「男は」ってのによく引っかかるんですよね…、
もともと運動神経とか凄く悪いのと趣味が結構女染みてたりするからか、「男なのに」とか言われると
好きで男に生まれたんじゃねぇ、とか思う。正直趣味だとかのことを考えると女でありたい。
差別とも思わないけど、男、女、っていう体系的に捉えるのは否定派です。
男のくせに女になりたいとかほざく性同一障害者です。
これこそ戦後教育が生み出した醜い豚です。


72 :名無しさん@お腹いっぱい:05/02/12 00:14:28 ID:zEd5lZaF0
>>59-67
ここに書いてあるようなことが日本の教育をだめにした元凶だと思う。

73 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/02/12 00:58:41 ID:ADNsX0cfO
日本の教育にダメじゃなかった時代なんてあるかよ。
教育なんざダメでいいんだよ。

74 :エセ同和だよ全員集合:05/02/21 05:23:34 ID:tb5rEN1J0
▼05年部落問題委員会春季合宿のご案内
 日 時:2005年3月5日(土)〜3月6日(日)16時
 集合場所と時間:13時30分集合・受付:自由民権資料 (始め・ 14時)
 宿泊場所:汚れなきマリア修道会 「町田祈りの家」電話 042-722-6301
        東京都町田市本町田3050−1
 参加費:10、000円
 現地学習:自由民権資料館、絹の道資料館、絹の道を歩く、卓樹の墓参、教会など

 講 師:*石居人也さん(自由民権資料館学芸員) *沼謙吉さん(郷土歴史家)

      *斎藤洋一さん(信州農村開発史研究所研究員)



75 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/02/21 06:01:18 ID:2Spez96BO
都道府県の行政機関を纏めて人員削除したら、赤字が浮くのではないのか?

76 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/02/21 13:10:54 ID:pcb8vaat0
やっぱ、義務教育までは、集団生活叩き込まんと。

77 : ◆RKee0ktfiM :05/02/23 14:16:36 ID:mfdN3o4e0
そこで戸塚ヨットスクールのお出ましでっか?

78 :エマニフェスタ:05/02/23 23:09:48 ID:FcOFFASv0
>>27 ナチスとか戦前の日本そして忘れてはいませんか冷戦中のスターリン

79 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/02/24 01:37:53 ID:HF+WBSH30
義務教育までは軍隊式でよい。

80 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/02/24 02:02:22 ID:IxkjbB550
暇だったらネットラジオしようぜ33
http://ex7.2ch.net/test/read.cgi/campus/1109168489/

http://std1.ladio.livedoor.jp:8020/neet.mp3

大学生活板で乱交OFFのラジオ中継中


81 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/02/25 12:20:12 ID:plYBTllZO
大学院肥大化のツケ
「あちこちの大学から優秀な卒業生が来たのは十年前の話。今は二番手グループしか集まらない」(古田東大副学長)
「うちの大学院に上がれなかった学生も、東大ならほぼ入れる」(足立早大理工学部長)
「今の修士論文のレベルは十年前の大学生の卒論以下」(阪大助教授)

「国民的常識すら身につけていない」(京大西村教授)
「十年後までノーベル賞候補は間違いなく存在し続ける。だが二、三十年後は期待できない
学力が低下し独創性に欠ける今の院生では無理」(京大大鳥教授)
〜本日の日経朝刊一面より〜

82 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/02/26 03:30:39 ID:/So0ncteO
これでこそ我が世代が
重用される
よいことだ

83 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/03/13 23:50:21 ID:G/qyrfQM0
保守

84 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/03/14 00:00:30 ID:l1NRaf2H0
左翼系は人の金で生きる乞食やろ。右翼の方がましやないか。

85 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/03/14 00:12:52 ID:9fvhZ8IT0
EZTV!でのドンキのDQN幹部のDQN発言
違法陳列で死者が出ても反省ゼロ
「悪いのドンキじゃねーじゃん」と幹部が暴言
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/news/1110721213/l50
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/news/1110721422/l50
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/news/1110721002/l50
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/news/1110722389/l50

画像
EZTV!でのドンキのDQN幹部のDQN発言
http://www.imgup.org/file/iup12976.jpg
http://www.imgup.org/file/iup12973.jpg

Yahoo掲示板(株式)でも祭りに
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?action=topics&board=1007532&sid=1007532&type=r

86 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/03/14 00:20:30 ID:D1vBMSmfO
ゆとり教育と土曜休み

87 :羽柴宇土侍従 ◆fWZ/kPtgfk :05/03/14 00:36:54 ID:juzTmW3g0
せめて土曜はちゃんと授業をやってくりれ。

88 :幽幻怪社 ◆H6cNhJm6Ik :05/03/14 00:50:07 ID:juzTmW3g0
>>86>>87
土曜日が休みなのはは言われているほど悪くないと思いますよ。
むしろ、中身が薄くなっていることのほうが問題だと思います。
自虐教育はもちろんですが、算数の授業で電卓を使うなどもそう。もってのほかです。



89 :羽柴宇土侍従@幽幻の彼氏? ◆fWZ/kPtgfk :05/03/14 00:53:30 ID:juzTmW3g0
>>88
お前、休暇で台湾板行ってから鈍ったな。
同じルーター使ってんのか知らんが、同じIDのよしみで忠告してやる。
顔洗って出直せ。
俺は今夜は飲む。


90 :幽幻怪社 ◆H6cNhJm6Ik :05/03/14 00:54:49 ID:juzTmW3g0
>>89
あんまり飲みすぎると肝硬変になりますよ(‥;)

91 : ◆RKee0ktfiM :05/03/15 09:09:35 ID:HwiNPrWL0
ゆとり教育の見直しがなされるそうですね。
いいことです。調査の結果、60%以上の人が
週休5日制の学校教育に反対だそうで。
まあ、親も働いていたりするので土曜日も学校へ
行ってほしいちゅう本音もあるとは思いますがw。

甥っ子見ていても暇与えるとゲームやりだすから
子どもン時は忙しくさせるのがいいと思う。詰め込みも
アレだけどやっぱ基礎学力は身につくと思う。

92 : ◆RKee0ktfiM :05/03/15 09:15:18 ID:HwiNPrWL0
ゲームもさ、複数でやる頭使うようなのは
いいとは思うよ。甥っ子小学生だけどさ、将棋さしてんのよw。
おやじかよってw。でも一人でピコピコやるような
特に人を倒しても生き返るようなPCゲームなんかは
目も悪くなるし攻撃的になるし、人が簡単に生き返っちゃうし
命に対する尊さもわからなくなるような気がするから駄目だな。
子どもにはさせたくない。

93 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/03/15 13:59:38 ID:yk3YLY2t0
男女同権。

94 :羽柴宇土侍従 ◆fWZ/kPtgfk :05/03/15 14:12:14 ID:iBs8UZYr0
>>92
ま、プラスの作用もあるけどな。
それは攻略本やイラスト集なんか読んで、あるいは音楽聴いて、それで出てくる部分が多いからな。
ゲームばっかしやってたんじゃダメだわな。
その点、日本のPCゲームは優良だと思うぜ。
そういう、ゲーム本体を離れたところで楽しめる関連コンテンツがたくさんあるからな。
漏れはフライデースペシャルのディープダンジョンの攻略本で、イラストの修行をさせてもらった。
あれはいい本だ。

95 : ◆RKee0ktfiM :05/03/15 23:28:57 ID:HwiNPrWL0
>>88>>89
え?大丈Vすっかw?独り語り???
俺様はマリオ時代、もとい、テレビゲームや、インベーダーゲームの
はしりの時代通過っす。へっ、年ばればれやんすw。

96 :羽柴宇土侍従 ◆fWZ/kPtgfk :05/03/16 01:10:48 ID:Ph3bTKSc0
>>95
近所らしい。ルーターが同じらしくしょっちゅうIDがかぶるのだ。
あんなのと一緒にせんでくれ。
インベーダーゲームは俺もやりたかった。

97 :羽柴宇土侍従 ◆fWZ/kPtgfk :05/03/16 01:28:39 ID:Ph3bTKSc0
>>95
あの頃の時代はまだバランス取れてたわな。
外でも遊んでたし。


98 : ◆RKee0ktfiM :05/03/16 22:41:58 ID:zvW/Gy3L0

はあ?同じ建物に住んでいるんですかね。同じアパートとか??
同じラウター使って2ちゃんやってるなんてw。
世間は狭いわあ。

うん、バランス取れていたかもですね。子どもは外で虫採って
遊んでいるのが一番だ。命の尊さとか学ぶがよい。

99 :羽柴宇土侍従 ◆fWZ/kPtgfk :05/03/16 22:57:30 ID:Ph3bTKSc0
>>98
そこまで分るか。
まあ、世間が狭いというのには同意だな。
俺は虫よりオタマジャクシを採ってたけどな。
家の庭中カエルだらけになったぜw


100 :名無しさん@お腹いっぱい。:05/03/16 22:58:09 ID:FoEUaRuO0
自演ばれました記念

101 :羽柴宇土侍従 ◆fWZ/kPtgfk :05/03/16 23:16:59 ID:Ph3bTKSc0
>>100
勝ち誇りおめでとう。
趣味の悪い粘着はそのぐらいにしておけよ。

102 :羽柴宇土侍従 ◆fWZ/kPtgfk :05/03/16 23:18:28 ID:Ph3bTKSc0
>>98
俺は福岡在住なんだが、あんたはどこだ?
福岡在住のねらは多いらしい。
あんたもそうだと、なんとなく嬉しい。

103 : ◆RKee0ktfiM :05/03/17 20:28:45 ID:0lK2EY980

いんや、全く反対方向でごぜーますだ。
東どす。豊臣秀吉さんのおつかえされているんですか?
よくわからないけれど。

104 :羽柴宇土侍従 ◆fWZ/kPtgfk :05/03/17 22:30:21 ID:l3XAS8CD0
>>103
実は結構憧れているw


105 :寺脇研:2005/04/06(水) 13:43:53 ID:s1dz6gmC0
新しい学習指導要領(ゆとり教育)に関わった関係者に責任をとらせよう!
寺脇:「学習する内容を3割削減し、落ちこぼれをなくす!?」はあ?
まず記念すべき第一号は「寺脇研」
さあ文部科学省にクレームのメールを送ろう!!

教科書
goiken02@mext.go.jp
< 電子メールの場合> ・ 次の項目全てについてご記入の上、ご送付ください。
(氏名)
(性別)
(年齢)
(職業)
(意見)
・ セキュリティの関係上、添付ファイルは開くことができません。
脱ゆとり、16年前の厚さに 文科省の中学用検定
 文部科学省は5日、来春から使用される中学校教科書の検定結果を公表した。学習指導要領の範囲を超える「発展的内容」が中学で初登場し、
学力低下を受け練習問題も増加。ページ数は現行に比べ数学と理科がともに23%増えるなど、
ゆとり路線のスリム化から一転、教科書の厚さは16年前の水準に戻った。
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20050405-00000113-kyodo-soci

106 :名無しさん@お腹いっぱい。:2005/04/06(水) 18:32:09 ID:5NHt8O+5O
ゆとり教育と土日休日学力低下、一輪車で道路横断。
ダメだこりゃ後、2ちゃんねる見てる、小学生に付き気持ち悪い雰囲気が漂ってる。

107 :名無しさん@お腹いっぱい。:2005/04/10(日) 17:48:53 ID:RbOm1Sp/0
元アイドルにして角川春樹の娘である慶子。
同氏運営HPでの部落・身障者の差別は異常。

度が過ぎた主張に、風俗・エロモデルの過去を
暴露され現在祭り中。。。

はてなダイアリー−Kei-Teeとは
ttp://d.hatena.ne.jp/keyword/Kei%2dTee
城南KKKフェラーリちゃんの日記復刻版(画有)
ttp://www.geocities.jp/tomonobu_tomotaka/

角川春樹の娘。Kei-Tee(ケイティー)6
http://music4.2ch.net/test/read.cgi/legend/1112475161/l50

108 :名無しさん@お腹いっぱい。:2005/04/29(金) 22:57:53 ID:zzn+/lqH0
test

109 :名無しさん@お腹いっぱい。:2005/04/30(土) 11:19:07 ID:JJ1DWM3a0
test

110 :名無しさん@お腹いっぱい。:2005/05/03(火) 02:54:09 ID:hmtJ6agg0
test

111 :名無しさん@お腹いっぱい。:2005/05/03(火) 02:55:27 ID:hmtJ6agg0
test

112 :名無しさん@お腹いっぱい。:2005/05/03(火) 03:04:32 ID:cALfzJld0
test

113 :名無しさん@お腹いっぱい。:2005/05/04(水) 02:00:34 ID:lZU1TjsC0
頭の壊れた日教組の糞教師が非常識なガキを繁殖させる

114 :名無しさん@お腹いっぱい。:2005/05/12(木) 07:33:36 ID:vFCtPP7U0
日教組は壊滅すべき。

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